Le laboratoire CLLE

Présentation

Le laboratoire CLLE est une unité de recherche pluridisciplinaire relevant des Sciences Cognitives : les travaux qui y sont menés couvrent les champs, à périmètre plus ou moins large, de la linguistique, de la psychologie, de l’informatique, de la philosophie, de l’éducation et des neurosciences.
Depuis janvier 2021, Le laboratoire a mis en place une nouvelle structuration.

 

Soutenance de thèse
27/11 - Diane Sicre
 

Venez découvrir les nouveaux collègues et doctorants qui ont rejoint le laboratoire cette rentrée.

 3 questions sur les foules ...

Par Maja Becker, enseignante-chercheuse en psychologie sociale comparative/interculturelle et membre du laboratoire CLLE

Par Chlöé Farrer, chargée de recherche CNRS en neurosciences cognitives et membre du laboratoire CLLE

• What if passengers experienced cyberattacks in a level 5 automated and connected shuttle? Impact of cyberattack type and contextual factors on perceived safety: A scenario-based study

  24 octobre 2025

  Emilie Ferriès (CLLE), William Payre, Loïc Caroux (CLLE), Amélie Rousseau, Céline Lemercier (CLLE)
• Modulating taste perception through color and shape: a mixed reality study on solid foods

  20 octobre 2025

  Mariela Guberman, Jean-Christophe Sakdavong (CLLE), Mara V. Galmarini
• The evolution of spatial patterns of brain activity during development and their role in the functional specialization of brain networks

  20 octobre 2025

  Kuzma Strelnikov, Malik Berdier, Pierre Payoux, Pascal Barone, Chloe Farrer (CLLE)
• Introduction à la phraséologie russe

  2 octobre 2025

  Vladimir BELIAKOV (CLLE)
• Bling

  22 octobre 2025

  Héros et héroïnes

ANR JEUVIEILLI
Au laboratoire CLLE, une équipe coordonnée par Valérie Le Floch finalise ce projet qui a pour objectif majeur d’étudier les pratiques récréatives, à risque, excessives du joueur vieillissant afin d’identifier les facteurs intrinsèques (motivationnels, émotionnels), du jeu (type de jeu, accessibilité), du contexte de jeu qui influe sur le désir de jouer, l’illusion de contrôle, la prise de risque et ainsi permettre le développement d’un dispositif de prévention adapté à leurs profils spécifiques.