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Bonjour,

Je vous recommande cette page : Assessing spoken English performance and self-efficacy beliefs in the classroom: some considerations on the value of an interdisciplinary embodied methodology for French Learners of English (https://clle.univ-tlse2.fr/accueil/archives-publications/assessing-spoken-english-performance-and-self-efficacy-beliefs-in-the-classroom-some-considerations-on-the-value-of-an-interdisciplinary-embodied-methodology-for-french-learners-of-english).

Cordialement.

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