Michèle GUIDETTI

L'objectif de mes activités de recherche est de développer un courant de pragmatique développementale spécialisé dans l'étude des usages du langage et de la communication chez le jeune enfant et qui articule les aspects gestuels, émotionnels et verbaux de la communication. Cette approche, rattachée à celle plus large de la cognition sociale, concerne tant le développement typique élargi à des aspects interculturels que le développement atypique. Cette approche est nouvelle et originale dans la mesure où la pragmatique développementale s'étant surtout interrogée depuis sa création sur les aspects verbaux de la communication, j'ai élargi cette approche à l'étude des aspects non-verbaux (gestuels et émotionnels en particuliers).

Après l'obtention de trois contrats ANR associés à des thèses, des publications, l'organisation d'un congrès international et d'une exposition scientifique, ces travaux se poursuivent entre autres autour de  l'ECSP - Echelle d'Evaluation de la Communication Sociale Précoce -, rééditée en 2026 (Hogrefe). Cette échelle, recommandée par la HAS pour l'évaluation de la communication dans l'autisme, constitue, depuis plus de 30 ans, un outil de référence pour l’évaluation des compétences précoces de communication. Elle permet d’identifier les points d’appui pour l’accompagnement et la prise en charge des dysfonctionnements communicatifs dans les troubles du neurodéveloppement. Cette nouvelle édition propose un cadre théorique actualisé, des consignes de passation clarifiées, des exemples de protocoles ainsi que des outils de cotation et d'interprétation enrichis.