Michèle GUIDETTI

L'objectif de mes activités de recherche est de développer un courant de pragmatique développementale spécialisé dans l'étude des usages du langage et de la communication chez le jeune enfant et qui articule les aspects gestuels, émotionnels et verbaux de la communication. Cette approche, rattachée à celle plus large de la cognition sociale, concerne tant le développement typique élargi à des aspects interculturels que le développement atypique. Cette approche est nouvelle et originale dans la mesure où la pragmatique développementale s'étant surtout interrogée depuis sa création sur les aspects verbaux de la communication, j'ai élargi cette approche à l'étude des aspects non-verbaux (gestuels et émotionnels en particuliers).

Après l'obtention de deux contrats ANR associés à des thèses et un congrès international, ces travaux se poursuivent entre autres autour de la question de l'émergence de l'humour chez le jeune enfant et de l'adaptation de l'ECSP - Echelle d'Evaluation de la Communication Sociale Précoce, Guidetti & Tourrette, 2009 - à divers groupes d'enfants au développement atypique. Ils se poursuivent également à travers la thématique de l'action et de l'attention conjointe chez l'enfant et dans l'interaction humain-robot (projet financé par l'ANR JointAction4HRI).

Articles dans des revues indexées dans les bases de données internationales (liste sélective au cours des 5 dernières années)