LTC axe 4

Cet axe focalise ses travaux sur le développement de la cognition sociale de la toute petite enfance à l’âge adulte. Les objectifs scientifiques sont de développer d’une part les travaux qui portent sur le développement de la communication (à la fois dans une perspective évolutive et de pragmatique développementale), et d’autre part ceux qui concernent l’apprentissage de connaissances (en particulier en sciences, que ce soit dans des contextes formels et informels). La prise en compte du contexte est particulièrement cruciale dans ce cadre que ce soit pour l’analyse des interactions entre enfants et/ou entre enfant et adulte, mais aussi pour ce qui relève de la comparaison de contextes culturels différents. De ce fait, les modèles théoriques de référence sont des modèles constructivistes et interactionnistes du développement de l’enfant dans lesquels la cognition est considérée comme un processus collaboratif et social.

Ces travaux bénéficient de la mise en place du Baby Lab dans les nouveaux locaux dédiés de la Maison de la Recherche.